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Wird Latein gesprochen?
Ja, Latein wird heutzutage nicht mehr als Muttersprache gesprochen, sondern eher als eine klassische Sprache, die in der Schule oder in akademischen Kreisen studiert wird. Es wird jedoch in einigen speziellen Bereichen wie der Medizin, Jura und der katholischen Kirche noch verwendet. In der Vergangenheit war Latein die Sprache des Römischen Reiches und wurde von den Römern im täglichen Leben gesprochen. Heutzutage dient Latein vor allem als Grundlage für viele moderne Sprachen, insbesondere in den romanischen Sprachen wie Spanisch, Französisch und Italienisch. **
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Bildung und Hochschule, FachbücherWoran erkennt man gute Bildung? Wozu ist universitäre Bildung da? Bilden wir uns in der Wissenschaft, für die Wissenschaft oder für die berufliche Praxis? Welchen Nutzen hat überfachliche Bildung? Und welche Herausforderungen bestehen in der überfachlichen Lehre? Wie fruchtbar Interdisziplinarität sein kann, wenn sie nicht nur Teil einzelner Fächer, sondern Teil eines Hochschulsystems ist, zeigt das Beispiel des Leuphana College Lüneburg. In diesem Band werden hochschuldidaktische Projekte vorgestellt, diskutiert und im Kontext von Hochschulpraxis und Hochschulforschung verortet. Der Band richtet sich an Hochschulentwickler, Hochschuldidaktiker und Hochschullehrende gleichermassen und liefert wichtige Impulse für all diejenigen, die Universität und Hochschule weiterentwickeln möchten. Berücksichtigung finden sowohl Konzeptionen auf der mikro- als auch der makrodidaktischen Lehr-/Lernebene.32,56 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Hanft, Anke: Organisation und Management von Studium, Lehre und Weiterbildung an HochschulenOrganisation und Management von Studium, Lehre und Weiterbildung an Hochschulen , Studium und Lehre sind seit einigen Jahren erheblichen Veränderungen unterworfen. Zunächst waren es die Bologna-Reformen, die weitreichende und in der öffentlichen Diskussion nicht unumstrittene Neuerungen an die Hochschulen brachten. Damit einher ging die Aufforderung, sich stärker den Anforderungen des lebenslangen Lernens zu stellen und mit Berufstätigen neue Zielgruppen zu erschließen. Die zunächst zögerliche Haltung der öffentlichen Hochschulen gegenüber einer Ausweitung ihrer traditionellen Angebotsstruktur gab dem privaten Hochschulsektor Auftrieb, der vor allem berufstätige Zielgruppen adressierte und damit an Einfluss gewann. Öffentliche Hochschulen konzentrierten sich in den vergangenen zwei Jahrzehnten vor allem darauf, der wachsenden Heterogenität ihrer Studierenden gerecht zu werden, indem sie lernunterstützende Maßnahmen in der Studieneingangsphase ausbauten. Aktuell stehen Hochschulen, verstärkt durch die Corona-Pandemie, vor weiteren Herausforderungen: Innerhalb kurzer Zeit müssen sie den Lehrbetrieb off-campus mit Hilfe digitaler Lehr-Lern-Infrastruktur und virtuellen Lernmedien gestalten. Die verschiedenen Beispiele zeigen, dass die Planung und Organisation von Lernen und Lehren an Hochschulen zunehmend anspruchsvoller werden. Hochschulen reagieren auf diese Herausforderungen, indem sie die Organisation und das Management von Studium und Lehre zunehmend professionalisieren, ihre Angebotsstruktur zielgruppengerechter gestalten und um weiterbildende Studienangebote erweitern. Auch äußere Impulse, wie z.B. die umfassenden staatlichen Förderprogramme, tragen dazu bei, die Reformbereitschaft an Hochschulen zu stärken. Mit diesem Band wollen wir Hochschulen dabei unterstützen, ihren vielfältigen Aufgaben bei der Planung, der Organisation, dem Management und der Qualitätssicherung von Studium, Lehre und Weiterbildung besser gerecht zu werden. Dabei geht es uns nicht nur darum, Managementaufgaben systematisch darzulegen, sondern auch neuere, Studium und Lehre betreffende Entwicklungen aufzuzeigen. Gegenüber dem ersten, im Jahr 2014 publizierten Band handelt es sich um eine vollständig überarbeitete Neuauflage mit neuen SchwerpunktSetzungen. , Blinker > Lichter & Leuchten , Auflage: überarbeitete und erweiterte Auflage, Erscheinungsjahr: 202010, Titel der Reihe: Studienreihe Bildungs- und Wissenschaftsmanagement#22#, Autoren: Hanft, Anke~Kretschmer, Stefanie~Maschwitz, Annika, Edition: REV, Auflage: 20002, Auflage/Ausgabe: überarbeitete und erweiterte Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 192, Keyword: MBA Bildungs- und Wissenschaftsmanagement; lebensbegleitende Studienangebote; Lehrangebotsplanung; europäischer Hochschulraum; Durchlässigkeit; Heterogenität; Curriculumentwicklung; Workload; Studierenden-Lifecycle-Management; Qualitätssicherung; Bildungsmanagement, Fachschema: Bildung / Bildungsmanagement~Bildungsmanagement~Management / Bildungsmanagement~Bildungspolitik~Politik / Bildung~Bildungssystem~Bildungswesen~Hochschule - Privathochschule, Fachkategorie: Bildungswesen: Organisation und Verwaltung~Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung, Warengruppe: HC/Bildungswesen (Schule/Hochschule), UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Länge: 233, Breite: 172, Höhe: 18, Gewicht: 376, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft,29,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Kohlhammer Autistische Menschen in Studium und HochschuleDie Zahl der Studierenden, die sich im neurodivergenten Spektrum verorten, steigt an deutschen Hochschulen ebenso wie international. Dennoch sehen sich diese Studierenden mit neuro-normativen Erwartungen und Herausforderungen konfrontiert. Die Beitragenden dieses Buchs analysieren die Lern- und Lebensumstände autistischer Menschen im Studium und ziehen praxisrelevante Schlussfolgerungen für die Realisierung einer chancengerechten, qualitativ hochwertigen Hochschulbildung & denn inklusive Hochschulen, die die komplexen Bedarfe von Studierenden im neurodivergenten Spektrum beachten, kommen allen Studierenden zugute.Im Mittelpunkt der Beiträge stehen der Übergang von der Schule in das Studium, Herausforderungen, Barrieren und Strategien im und für das Studium sowie der Übergang vom Studium in das Berufsleben. Erfahrungsberichte von Expertinnen und Experten in eigener Sache (autistische Studierende sowie Mitarbeitende an Universitäten) werden um Schilderungen autismusspezifischer Projekte verschiedener Hochschulen im In- und Ausland ergänzt.39,00 €*Versand: 3,95 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Wo wird Persisch gesprochen?
Persisch wird hauptsächlich im Iran gesprochen, wo es die Amtssprache ist. Es wird auch in Afghanistan, Tadschikistan und Teilen Pakistans gesprochen. Darüber hinaus gibt es persischsprachige Gemeinschaften in anderen Ländern wie den USA, Kanada und Deutschland. Insgesamt wird Persisch von mehr als 110 Millionen Menschen weltweit gesprochen. Wo wird Persisch sonst noch gesprochen? **
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Wo wird Niederdeutsch gesprochen?
Niederdeutsch wird hauptsächlich in Norddeutschland gesprochen, insbesondere in den Bundesländern Niedersachsen, Schleswig-Holstein, Hamburg und Bremen. Es gibt auch niederdeutsche Dialekte in Teilen von Mecklenburg-Vorpommern und Nordrhein-Westfalen. Darüber hinaus wird Niederdeutsch auch in den Niederlanden, Dänemark und Teilen Belgiens gesprochen. In einigen Regionen wird Niederdeutsch auch als Plattdeutsch bezeichnet. Es ist eine westgermanische Sprache, die sich im Laufe der Jahrhunderte entwickelt hat und eine wichtige kulturelle Bedeutung in diesen Regionen hat. **
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Wird Gälisch noch gesprochen?
Ja, Gälisch wird immer noch in Schottland gesprochen, insbesondere in den Highlands und auf den äußeren Hebriden. Es gibt ungefähr 60.000 Menschen, die Gälisch als ihre Muttersprache betrachten. Die schottische Regierung hat Maßnahmen ergriffen, um die Sprache zu fördern und den Gebrauch von Gälisch in Schulen und im öffentlichen Leben zu unterstützen. Obwohl die Zahl der Sprecher rückläufig ist, gibt es eine aktive Gemeinschaft von Menschen, die sich für den Erhalt und die Förderung der gälischen Sprache einsetzen. **
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Wo wird Hochdeutsch gesprochen?
Hochdeutsch wird in Deutschland, Österreich, der Schweiz und Liechtenstein als Standardsprache gesprochen. Es ist die offizielle Sprache in diesen Ländern und wird in den meisten Bereichen des öffentlichen Lebens verwendet. Hochdeutsch wird auch in Luxemburg und Teilen Belgiens gesprochen. **
Wie wird Wienerisch gesprochen?
Wienerisch wird mit einem starken Dialekt und spezifischen Ausdrücken gesprochen. Es zeichnet sich durch eine melodische und rhythmische Aussprache aus, die oft schnell und mit vielen Verkürzungen erfolgt. Es gibt auch einige grammatikalische Besonderheiten, wie zum Beispiel die Verwendung des Dativs anstelle des Akkusativs in bestimmten Fällen. **
Wird beim Ballett gesprochen?
Beim Ballett wird normalerweise nicht während der Aufführung gesprochen. Die Kommunikation zwischen den Tänzern und dem Choreografen oder den Ballettmeistern findet in der Regel vor oder nach der Probe statt. Während der Aufführung werden die Geschichten und Emotionen ausschließlich durch Tanz, Musik und Körpersprache vermittelt. **
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Vandenhoeck & Ruprecht Latine loqui: gehört - gesprochen - gelerntWie lernt man Sprache? - Durch Zuhören und Nachsprechen. In den modernen Sprachen ist das Prinzip des Vormachens und Nachmachens alltäglich. Das Material überträgt dieses bewährte Prinzip auf den Lateinunterricht. Es bietet neben einem Drehbuch zur Einführung der neuen Grammatik viele Kopiervorlagen mit Tandemkarten zur Wiederholung durch die Schüler.21,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Rossa:Bildlich gesprochen, Ratgeber von Robert Rossa, Julia Rossa"Rossa: Bildlich gesprochen" ist ein innovativer Ratgeber, der 77 Metaphern für Psychotherapie, Beratung und Coaching präsentiert. Dieses einzigartige Set ist in einer stabilen Box untergebracht und enthält ein 16-seitiges Booklet, das wertvolle Einblicke und Anleitungen bietet. Die Karten im handlichen Format von 9,8 x 14,3 cm sind ideal für den Einsatz in therapeutischen und beratenden Kontexten. Sie ermöglichen es Fachleuten, komplexe Konzepte anschaulich zu vermitteln und Klientinnen und Klienten auf kreative Weise zu unterstützen. Die Metaphern sind sorgfältig ausgewählt, um die Kommunikation zu fördern und den Zugang zu emotionalen Themen zu erleichtern. Dieses Produkt ist nicht nur ein praktisches Werkzeug, sondern auch eine inspirierende Ressource für alle, die in der Psychotherapie oder im Coaching tätig sind.35,70 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Bildung und Hochschule, FachbücherWoran erkennt man gute Bildung? Wozu ist universitäre Bildung da? Bilden wir uns in der Wissenschaft, für die Wissenschaft oder für die berufliche Praxis? Welchen Nutzen hat überfachliche Bildung? Und welche Herausforderungen bestehen in der überfachlichen Lehre? Wie fruchtbar Interdisziplinarität sein kann, wenn sie nicht nur Teil einzelner Fächer, sondern Teil eines Hochschulsystems ist, zeigt das Beispiel des Leuphana College Lüneburg. In diesem Band werden hochschuldidaktische Projekte vorgestellt, diskutiert und im Kontext von Hochschulpraxis und Hochschulforschung verortet. Der Band richtet sich an Hochschulentwickler, Hochschuldidaktiker und Hochschullehrende gleichermassen und liefert wichtige Impulse für all diejenigen, die Universität und Hochschule weiterentwickeln möchten. Berücksichtigung finden sowohl Konzeptionen auf der mikro- als auch der makrodidaktischen Lehr-/Lernebene.32,56 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Hanft, Anke: Organisation und Management von Studium, Lehre und Weiterbildung an HochschulenOrganisation und Management von Studium, Lehre und Weiterbildung an Hochschulen , Studium und Lehre sind seit einigen Jahren erheblichen Veränderungen unterworfen. Zunächst waren es die Bologna-Reformen, die weitreichende und in der öffentlichen Diskussion nicht unumstrittene Neuerungen an die Hochschulen brachten. Damit einher ging die Aufforderung, sich stärker den Anforderungen des lebenslangen Lernens zu stellen und mit Berufstätigen neue Zielgruppen zu erschließen. Die zunächst zögerliche Haltung der öffentlichen Hochschulen gegenüber einer Ausweitung ihrer traditionellen Angebotsstruktur gab dem privaten Hochschulsektor Auftrieb, der vor allem berufstätige Zielgruppen adressierte und damit an Einfluss gewann. Öffentliche Hochschulen konzentrierten sich in den vergangenen zwei Jahrzehnten vor allem darauf, der wachsenden Heterogenität ihrer Studierenden gerecht zu werden, indem sie lernunterstützende Maßnahmen in der Studieneingangsphase ausbauten. Aktuell stehen Hochschulen, verstärkt durch die Corona-Pandemie, vor weiteren Herausforderungen: Innerhalb kurzer Zeit müssen sie den Lehrbetrieb off-campus mit Hilfe digitaler Lehr-Lern-Infrastruktur und virtuellen Lernmedien gestalten. Die verschiedenen Beispiele zeigen, dass die Planung und Organisation von Lernen und Lehren an Hochschulen zunehmend anspruchsvoller werden. Hochschulen reagieren auf diese Herausforderungen, indem sie die Organisation und das Management von Studium und Lehre zunehmend professionalisieren, ihre Angebotsstruktur zielgruppengerechter gestalten und um weiterbildende Studienangebote erweitern. Auch äußere Impulse, wie z.B. die umfassenden staatlichen Förderprogramme, tragen dazu bei, die Reformbereitschaft an Hochschulen zu stärken. Mit diesem Band wollen wir Hochschulen dabei unterstützen, ihren vielfältigen Aufgaben bei der Planung, der Organisation, dem Management und der Qualitätssicherung von Studium, Lehre und Weiterbildung besser gerecht zu werden. Dabei geht es uns nicht nur darum, Managementaufgaben systematisch darzulegen, sondern auch neuere, Studium und Lehre betreffende Entwicklungen aufzuzeigen. Gegenüber dem ersten, im Jahr 2014 publizierten Band handelt es sich um eine vollständig überarbeitete Neuauflage mit neuen SchwerpunktSetzungen. , Blinker > Lichter & Leuchten , Auflage: überarbeitete und erweiterte Auflage, Erscheinungsjahr: 202010, Titel der Reihe: Studienreihe Bildungs- und Wissenschaftsmanagement#22#, Autoren: Hanft, Anke~Kretschmer, Stefanie~Maschwitz, Annika, Edition: REV, Auflage: 20002, Auflage/Ausgabe: überarbeitete und erweiterte Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 192, Keyword: MBA Bildungs- und Wissenschaftsmanagement; lebensbegleitende Studienangebote; Lehrangebotsplanung; europäischer Hochschulraum; Durchlässigkeit; Heterogenität; Curriculumentwicklung; Workload; Studierenden-Lifecycle-Management; Qualitätssicherung; Bildungsmanagement, Fachschema: Bildung / Bildungsmanagement~Bildungsmanagement~Management / Bildungsmanagement~Bildungspolitik~Politik / Bildung~Bildungssystem~Bildungswesen~Hochschule - Privathochschule, Fachkategorie: Bildungswesen: Organisation und Verwaltung~Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung, Warengruppe: HC/Bildungswesen (Schule/Hochschule), UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Länge: 233, Breite: 172, Höhe: 18, Gewicht: 376, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft,29,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Hochschule Fernstudium
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Ja, Latein wird heutzutage nicht mehr als Muttersprache gesprochen, sondern eher als eine klassische Sprache, die in der Schule oder in akademischen Kreisen studiert wird. Es wird jedoch in einigen speziellen Bereichen wie der Medizin, Jura und der katholischen Kirche noch verwendet. In der Vergangenheit war Latein die Sprache des Römischen Reiches und wurde von den Römern im täglichen Leben gesprochen. Heutzutage dient Latein vor allem als Grundlage für viele moderne Sprachen, insbesondere in den romanischen Sprachen wie Spanisch, Französisch und Italienisch. **
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Persisch wird hauptsächlich im Iran gesprochen, wo es die Amtssprache ist. Es wird auch in Afghanistan, Tadschikistan und Teilen Pakistans gesprochen. Darüber hinaus gibt es persischsprachige Gemeinschaften in anderen Ländern wie den USA, Kanada und Deutschland. Insgesamt wird Persisch von mehr als 110 Millionen Menschen weltweit gesprochen. Wo wird Persisch sonst noch gesprochen? **
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Niederdeutsch wird hauptsächlich in Norddeutschland gesprochen, insbesondere in den Bundesländern Niedersachsen, Schleswig-Holstein, Hamburg und Bremen. Es gibt auch niederdeutsche Dialekte in Teilen von Mecklenburg-Vorpommern und Nordrhein-Westfalen. Darüber hinaus wird Niederdeutsch auch in den Niederlanden, Dänemark und Teilen Belgiens gesprochen. In einigen Regionen wird Niederdeutsch auch als Plattdeutsch bezeichnet. Es ist eine westgermanische Sprache, die sich im Laufe der Jahrhunderte entwickelt hat und eine wichtige kulturelle Bedeutung in diesen Regionen hat. **
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Ja, Gälisch wird immer noch in Schottland gesprochen, insbesondere in den Highlands und auf den äußeren Hebriden. Es gibt ungefähr 60.000 Menschen, die Gälisch als ihre Muttersprache betrachten. Die schottische Regierung hat Maßnahmen ergriffen, um die Sprache zu fördern und den Gebrauch von Gälisch in Schulen und im öffentlichen Leben zu unterstützen. Obwohl die Zahl der Sprecher rückläufig ist, gibt es eine aktive Gemeinschaft von Menschen, die sich für den Erhalt und die Förderung der gälischen Sprache einsetzen. **
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Hochdeutsch wird in Deutschland, Österreich, der Schweiz und Liechtenstein als Standardsprache gesprochen. Es ist die offizielle Sprache in diesen Ländern und wird in den meisten Bereichen des öffentlichen Lebens verwendet. Hochdeutsch wird auch in Luxemburg und Teilen Belgiens gesprochen. **
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Wienerisch wird mit einem starken Dialekt und spezifischen Ausdrücken gesprochen. Es zeichnet sich durch eine melodische und rhythmische Aussprache aus, die oft schnell und mit vielen Verkürzungen erfolgt. Es gibt auch einige grammatikalische Besonderheiten, wie zum Beispiel die Verwendung des Dativs anstelle des Akkusativs in bestimmten Fällen. **
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